COMMUNICATION
Sondage de la Commission de la Condition des Femmes des Nations Unies pour la Journée Internationale des Femmes (Zones urbaines)
4 questions posées sur ce sujet
76% taux de réponse
840 répondants sur 1 111 interrogés
Mar 8. 2018
Quel est le plus grand défi pour les femmes et les filles là où vous vivez ?
Mar 8. 2018
Nous rencontrons des parlementaires pour leur dire comment ils peuvent entrer en contact et répondre à vos besoins. Que devraient-ils faire pour mieux vous servir ?
Mar 8. 2018
Selon vous, pourquoi les filles et les femmes n'ont-elles pas les mêmes opportunités ou le même accès aux services que les hommes et les garçons ?
Mar 8. 2018
Pensez-vous que les technologies modernes peuvent être la solution pour l’autonomisation des femmes et des filles ?

RÉSULTATS DU SONDAGE

MAR 8. 2018
Quel est le plus grand défi pour les femmes et les filles là où vous vivez ?
840 répondants sur 1 111 interrogés
Femme
28%
Obtenir des informations
 
Obtenir des informations
14%
Des espaces dangereux et violents
 
Des espaces dangereux et violents
26%
Accéder à une éducation gratuite,
 
Accéder à une éducation gratuite,
2%
Droit de posséder une propriété o
 
Droit de posséder une propriété o
6%
Changement climatique / justice é
 
Changement climatique / justice é
3%
Ne pas être en mesure d'ouvrir un
 
Ne pas être en mesure d'ouvrir un
13%
Le manque d'accès aux technologie
 
Le manque d'accès aux technologie
8%
Autre
 
Autre

Homme
28%
Obtenir des informations
 
Obtenir des informations
12%
Des espaces dangereux et violents
 
Des espaces dangereux et violents
19%
Accéder à une éducation gratuite,
 
Accéder à une éducation gratuite,
3%
Droit de posséder une propriété o
 
Droit de posséder une propriété o
5%
Changement climatique / justice é
 
Changement climatique / justice é
3%
Ne pas être en mesure d'ouvrir un
 
Ne pas être en mesure d'ouvrir un
18%
Le manque d'accès aux technologie
 
Le manque d'accès aux technologie
12%
Autre
 
Autre
0-14
0%
Obtenir des informations
 
Obtenir des informations
0%
Des espaces dangereux et violents
 
Des espaces dangereux et violents
0%
Accéder à une éducation gratuite,
 
Accéder à une éducation gratuite,
0%
Droit de posséder une propriété o
 
Droit de posséder une propriété o
0%
Changement climatique / justice é
 
Changement climatique / justice é
0%
Ne pas être en mesure d'ouvrir un
 
Ne pas être en mesure d'ouvrir un
0%
Le manque d'accès aux technologie
 
Le manque d'accès aux technologie
0%
Autre
 
Autre

15-19
26%
Obtenir des informations
 
Obtenir des informations
17%
Des espaces dangereux et violents
 
Des espaces dangereux et violents
13%
Accéder à une éducation gratuite,
 
Accéder à une éducation gratuite,
1%
Droit de posséder une propriété o
 
Droit de posséder une propriété o
4%
Changement climatique / justice é
 
Changement climatique / justice é
9%
Ne pas être en mesure d'ouvrir un
 
Ne pas être en mesure d'ouvrir un
21%
Le manque d'accès aux technologie
 
Le manque d'accès aux technologie
10%
Autre
 
Autre

20-24
23%
Obtenir des informations
 
Obtenir des informations
14%
Des espaces dangereux et violents
 
Des espaces dangereux et violents
18%
Accéder à une éducation gratuite,
 
Accéder à une éducation gratuite,
6%
Droit de posséder une propriété o
 
Droit de posséder une propriété o
5%
Changement climatique / justice é
 
Changement climatique / justice é
2%
Ne pas être en mesure d'ouvrir un
 
Ne pas être en mesure d'ouvrir un
16%
Le manque d'accès aux technologie
 
Le manque d'accès aux technologie
17%
Autre
 
Autre

25-30
32%
Obtenir des informations
 
Obtenir des informations
15%
Des espaces dangereux et violents
 
Des espaces dangereux et violents
23%
Accéder à une éducation gratuite,
 
Accéder à une éducation gratuite,
4%
Droit de posséder une propriété o
 
Droit de posséder une propriété o
5%
Changement climatique / justice é
 
Changement climatique / justice é
3%
Ne pas être en mesure d'ouvrir un
 
Ne pas être en mesure d'ouvrir un
10%
Le manque d'accès aux technologie
 
Le manque d'accès aux technologie
7%
Autre
 
Autre

31-34
29%
Obtenir des informations
 
Obtenir des informations
13%
Des espaces dangereux et violents
 
Des espaces dangereux et violents
32%
Accéder à une éducation gratuite,
 
Accéder à une éducation gratuite,
0%
Droit de posséder une propriété o
 
Droit de posséder une propriété o
0%
Changement climatique / justice é
 
Changement climatique / justice é
0%
Ne pas être en mesure d'ouvrir un
 
Ne pas être en mesure d'ouvrir un
26%
Le manque d'accès aux technologie
 
Le manque d'accès aux technologie
0%
Autre
 
Autre

35+
23%
Obtenir des informations
 
Obtenir des informations
7%
Des espaces dangereux et violents
 
Des espaces dangereux et violents
47%
Accéder à une éducation gratuite,
 
Accéder à une éducation gratuite,
7%
Droit de posséder une propriété o
 
Droit de posséder une propriété o
3%
Changement climatique / justice é
 
Changement climatique / justice é
0%
Ne pas être en mesure d'ouvrir un
 
Ne pas être en mesure d'ouvrir un
7%
Le manque d'accès aux technologie
 
Le manque d'accès aux technologie
7%
Autre
 
Autre
28%
Obtenir des informations
 
Obtenir des informations
12%
Des espaces dangereux et violents
 
Des espaces dangereux et violents
20%
Accéder à une éducation gratuite,
 
Accéder à une éducation gratuite,
3%
Droit de posséder une propriété o
 
Droit de posséder une propriété o
5%
Changement climatique / justice é
 
Changement climatique / justice é
3%
Ne pas être en mesure d'ouvrir un
 
Ne pas être en mesure d'ouvrir un
16%
Le manque d'accès aux technologie
 
Le manque d'accès aux technologie
13%
Autre
 
Autre
MAR 8. 2018
Nous rencontrons des parlementaires pour leur dire comment ils peuvent entrer en contact et répondre à vos besoins. Que devraient-ils faire pour mieux vous servir ?
626 répondants sur 730 interrogés
Femme
35%
Vous rencontrer pour discuter de
 
Vous rencontrer pour discuter de
30%
Créer des Parlements des Jeunes
 
Créer des Parlements des Jeunes
3%
Vous consulter lorsqu’ils discute
 
Vous consulter lorsqu’ils discute
6%
Vous dire comment ils supportent
 
Vous dire comment ils supportent
6%
Créer des quotas pour les jeunes
 
Créer des quotas pour les jeunes
16%
Devenir un U-Reporter et entendre
 
Devenir un U-Reporter et entendre
4%
Autre
 
Autre

Homme
24%
Vous rencontrer pour discuter de
 
Vous rencontrer pour discuter de
31%
Créer des Parlements des Jeunes
 
Créer des Parlements des Jeunes
8%
Vous consulter lorsqu’ils discute
 
Vous consulter lorsqu’ils discute
5%
Vous dire comment ils supportent
 
Vous dire comment ils supportent
7%
Créer des quotas pour les jeunes
 
Créer des quotas pour les jeunes
19%
Devenir un U-Reporter et entendre
 
Devenir un U-Reporter et entendre
6%
Autre
 
Autre
0-14
0%
Vous rencontrer pour discuter de
 
Vous rencontrer pour discuter de
0%
Créer des Parlements des Jeunes
 
Créer des Parlements des Jeunes
0%
Vous consulter lorsqu’ils discute
 
Vous consulter lorsqu’ils discute
0%
Vous dire comment ils supportent
 
Vous dire comment ils supportent
0%
Créer des quotas pour les jeunes
 
Créer des quotas pour les jeunes
0%
Devenir un U-Reporter et entendre
 
Devenir un U-Reporter et entendre
0%
Autre
 
Autre

15-19
25%
Vous rencontrer pour discuter de
 
Vous rencontrer pour discuter de
33%
Créer des Parlements des Jeunes
 
Créer des Parlements des Jeunes
9%
Vous consulter lorsqu’ils discute
 
Vous consulter lorsqu’ils discute
5%
Vous dire comment ils supportent
 
Vous dire comment ils supportent
1%
Créer des quotas pour les jeunes
 
Créer des quotas pour les jeunes
23%
Devenir un U-Reporter et entendre
 
Devenir un U-Reporter et entendre
5%
Autre
 
Autre

20-24
18%
Vous rencontrer pour discuter de
 
Vous rencontrer pour discuter de
32%
Créer des Parlements des Jeunes
 
Créer des Parlements des Jeunes
8%
Vous consulter lorsqu’ils discute
 
Vous consulter lorsqu’ils discute
7%
Vous dire comment ils supportent
 
Vous dire comment ils supportent
10%
Créer des quotas pour les jeunes
 
Créer des quotas pour les jeunes
18%
Devenir un U-Reporter et entendre
 
Devenir un U-Reporter et entendre
6%
Autre
 
Autre

25-30
20%
Vous rencontrer pour discuter de
 
Vous rencontrer pour discuter de
33%
Créer des Parlements des Jeunes
 
Créer des Parlements des Jeunes
10%
Vous consulter lorsqu’ils discute
 
Vous consulter lorsqu’ils discute
4%
Vous dire comment ils supportent
 
Vous dire comment ils supportent
9%
Créer des quotas pour les jeunes
 
Créer des quotas pour les jeunes
21%
Devenir un U-Reporter et entendre
 
Devenir un U-Reporter et entendre
3%
Autre
 
Autre

31-34
48%
Vous rencontrer pour discuter de
 
Vous rencontrer pour discuter de
28%
Créer des Parlements des Jeunes
 
Créer des Parlements des Jeunes
14%
Vous consulter lorsqu’ils discute
 
Vous consulter lorsqu’ils discute
0%
Vous dire comment ils supportent
 
Vous dire comment ils supportent
7%
Créer des quotas pour les jeunes
 
Créer des quotas pour les jeunes
3%
Devenir un U-Reporter et entendre
 
Devenir un U-Reporter et entendre
0%
Autre
 
Autre

35+
20%
Vous rencontrer pour discuter de
 
Vous rencontrer pour discuter de
0%
Créer des Parlements des Jeunes
 
Créer des Parlements des Jeunes
5%
Vous consulter lorsqu’ils discute
 
Vous consulter lorsqu’ils discute
0%
Vous dire comment ils supportent
 
Vous dire comment ils supportent
45%
Créer des quotas pour les jeunes
 
Créer des quotas pour les jeunes
30%
Devenir un U-Reporter et entendre
 
Devenir un U-Reporter et entendre
0%
Autre
 
Autre
27%
Vous rencontrer pour discuter de
 
Vous rencontrer pour discuter de
28%
Créer des Parlements des Jeunes
 
Créer des Parlements des Jeunes
8%
Vous consulter lorsqu’ils discute
 
Vous consulter lorsqu’ils discute
5%
Vous dire comment ils supportent
 
Vous dire comment ils supportent
7%
Créer des quotas pour les jeunes
 
Créer des quotas pour les jeunes
19%
Devenir un U-Reporter et entendre
 
Devenir un U-Reporter et entendre
5%
Autre
 
Autre
MAR 8. 2018
Selon vous, pourquoi les filles et les femmes n'ont-elles pas les mêmes opportunités ou le même accès aux services que les hommes et les garçons ?
534 répondants sur 581 interrogés
Femme
25%
La société réprime les filles
 
La société réprime les filles
12%
Les filles / femmes doivent prend
 
Les filles / femmes doivent prend
26%
Les filles / femmes ne pensent pa
 
Les filles / femmes ne pensent pa
30%
Les hommes / garçons ne traitent
 
Les hommes / garçons ne traitent
7%
Autre
 
Autre

Homme
18%
La société réprime les filles
 
La société réprime les filles
16%
Les filles / femmes doivent prend
 
Les filles / femmes doivent prend
26%
Les filles / femmes ne pensent pa
 
Les filles / femmes ne pensent pa
29%
Les hommes / garçons ne traitent
 
Les hommes / garçons ne traitent
10%
Autre
 
Autre
0-14
0%
La société réprime les filles
 
La société réprime les filles
0%
Les filles / femmes doivent prend
 
Les filles / femmes doivent prend
0%
Les filles / femmes ne pensent pa
 
Les filles / femmes ne pensent pa
0%
Les hommes / garçons ne traitent
 
Les hommes / garçons ne traitent
0%
Autre
 
Autre

15-19
23%
La société réprime les filles
 
La société réprime les filles
19%
Les filles / femmes doivent prend
 
Les filles / femmes doivent prend
17%
Les filles / femmes ne pensent pa
 
Les filles / femmes ne pensent pa
37%
Les hommes / garçons ne traitent
 
Les hommes / garçons ne traitent
5%
Autre
 
Autre

20-24
14%
La société réprime les filles
 
La société réprime les filles
15%
Les filles / femmes doivent prend
 
Les filles / femmes doivent prend
34%
Les filles / femmes ne pensent pa
 
Les filles / femmes ne pensent pa
26%
Les hommes / garçons ne traitent
 
Les hommes / garçons ne traitent
11%
Autre
 
Autre

25-30
14%
La société réprime les filles
 
La société réprime les filles
16%
Les filles / femmes doivent prend
 
Les filles / femmes doivent prend
35%
Les filles / femmes ne pensent pa
 
Les filles / femmes ne pensent pa
24%
Les hommes / garçons ne traitent
 
Les hommes / garçons ne traitent
11%
Autre
 
Autre

31-34
8%
La société réprime les filles
 
La société réprime les filles
24%
Les filles / femmes doivent prend
 
Les filles / femmes doivent prend
28%
Les filles / femmes ne pensent pa
 
Les filles / femmes ne pensent pa
24%
Les hommes / garçons ne traitent
 
Les hommes / garçons ne traitent
16%
Autre
 
Autre

35+
33%
La société réprime les filles
 
La société réprime les filles
6%
Les filles / femmes doivent prend
 
Les filles / femmes doivent prend
28%
Les filles / femmes ne pensent pa
 
Les filles / femmes ne pensent pa
33%
Les hommes / garçons ne traitent
 
Les hommes / garçons ne traitent
0%
Autre
 
Autre
22%
La société réprime les filles
 
La société réprime les filles
16%
Les filles / femmes doivent prend
 
Les filles / femmes doivent prend
24%
Les filles / femmes ne pensent pa
 
Les filles / femmes ne pensent pa
30%
Les hommes / garçons ne traitent
 
Les hommes / garçons ne traitent
9%
Autre
 
Autre
MAR 8. 2018
Pensez-vous que les technologies modernes peuvent être la solution pour l’autonomisation des femmes et des filles ?
482 répondants sur 504 interrogés
Femme
51%
Oui
 
Oui
5%
Non
 
Non
44%
Peut-être
 
Peut-être

Homme
51%
Oui
 
Oui
11%
Non
 
Non
38%
Peut-être
 
Peut-être
0-14
0%
Oui
 
Oui
0%
Non
 
Non
0%
Peut-être
 
Peut-être

15-19
36%
Oui
 
Oui
13%
Non
 
Non
51%
Peut-être
 
Peut-être

20-24
61%
Oui
 
Oui
11%
Non
 
Non
28%
Peut-être
 
Peut-être

25-30
57%
Oui
 
Oui
10%
Non
 
Non
33%
Peut-être
 
Peut-être

31-34
30%
Oui
 
Oui
0%
Non
 
Non
70%
Peut-être
 
Peut-être

35+
76%
Oui
 
Oui
0%
Non
 
Non
24%
Peut-être
 
Peut-être
49%
Oui
 
Oui
10%
Non
 
Non
40%
Peut-être
 
Peut-être

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